Como transformar a nossa forma de planejar e ensinar, para de fato desenvolver a habilidade que desejamos ver em nossos estudantes?

Realmente, desenvolver uma habilidade é muito diferente de “ensinar” um conteúdo de forma expositiva. Tanto no ensino formal como nas carreiras, as habilidades hoje formam a base de uma aprendizagem considerada mais eficaz e significativa.

Habilidades são, essencialmente, ações aplicadas a um determinado conteúdo para gerar resultados e contribuir para o desenvolvimento de competências. Por isso, não basta apenas ‘ensinar’ o conteúdo esperando que as habilidades se desenvolvam espontaneamente. Tampouco podemos reduzi-las à mera aplicação prática de uma técnica. Na verdade, as habilidades podem se manifestar em diferentes níveis de sofisticação, exigindo um planejamento intencional para seu pleno desenvolvimento.

A Taxonomia de Bloom é uma ferramenta que nos ajuda a pensar o real nível de desafio cognitivo de uma habilidade, elevando expectativas e desenvolvendo o potencial dos estudantes. Ela também nos ajuda na construção de um caminho sólido de aprendizagem, por meio de uma escada de desafios crescentes para alcançar o objetivo final. Essa abordagem, portanto, se diferencia de um simples plano de aulas tradicional baseado em tópicos e subtópicos.

E como aplicar a Taxonomia de Bloom para  aprimorar o planejamento, o ensino e a aprendizagem? Primeiro aprendendo e depois aplicando, em uma unidade de estudos de cada vez. Não é preciso revolucionar todo o planejamento de uma vez só. O passo a passo permite aprender, aplicar, discutir e aprimorar, de forma sustentável.