Sua Jornada com a SilvanaScarsoED
Você espera mais da aprendizagem dos estudantes do que apenas a absorção de conteúdo, as notas ou a presença em sala de aula? Está em busca de estratégias que ajudem os estudantes a “aprender de verdade”, a valorizar o conhecimento e a se engajar ativamente no processo de aprendizagem?
Eu já pensei em tudo isso e por isso resolvi trilhar esse caminho na educação com a missão de transformar a aprendizagem através de ensino de alto impacto. Pensei nisso há muito tempo quando fazia faculdade de engenharia e me incomodava tremendamente o ensino que não gerava aprendizagem aplicada à realidade da vida e do trabalho.
Na SilvanaScarsoED você aprende estratégias de ensino de alto impacto na forma de cursos online, ebooks e mentorias. Estas estratégias não são táticas isoladas, mas fazem parte de uma série de perguntas que devemos nos fazer se quisermos transformar a aprendizagem.
Com o tempo, busque desenvolver estratégias que respondam a cada uma das perguntas. Lembre que a transformação acontece um passo de cada vez!
A melhor estratégia de ensino para o seu momento é aquela que combina as necessidades dos estudantes com o seu interesse.
Nas mentorias, eu ajudo você a definir uma estratégia levando em conta uma necessidade de aprendizagem específica de um grupo de estudantes da sua escolha. Se você for escolher um curso online ou ebook, considere começar pela base: o que é essencial aprender, qual é o resultado e o mapa da aprendizagem.
A Câmara Brasileira do Livro certifica que a obra intelectual descrita abaixo, encontra-se registrada nos termos e normas legais da Lei no 9.610/1998 dos Direitos Autorais do Brasil. Conforme determinação legal, a obra aqui registrada não pode ser plagiada, utilizada, reproduzida ou divulgada sem a autorização de seu(s) autor(es).
PERGUNTAS E ESTRATÉGIAS PARA ENSINO DE ALTO IMPACTO
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O que é ESSENCIAL para o estudante aprender?
Para que o cérebro de nossos estudantes seja capaz de se engajar em aprendizagem bem-sucedida, é fundamental identificarmos o que é essencial aprender. Com esse foco, somos capazes de realizar uma curadoria de conteúdos prioritários e determinar uma habilidade essencial para a vida e o trabalho do estudante. Em um mundo de mudanças rápidas, habilidades são as ferramentas essenciais para enfrentar o presente e o futuro.
Para saber mais, baixe agora o eBOOK gratuito 6 Perguntas Que Você Deve Fazer Sobre o Foco do Seu Conteúdo, que explica como identificar o que é essencial aprender a fim de engajar o cérebro do estudante.
Para entender o valor de mercado de uma habilidade essencial em cursos livres, baixe agora o EBOOK Como Definir um TEMA Exclusivo com Foco em Resultado e Engajamento.
Para aprender sobre conteúdo prioritário, inscreva-se no curso online Como Escolher Conteúdo para Engajar o Cérebro em Aprendizagem Duradoura
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ALTO IMPACTO:
- HABILIDADE Essencial
- CONTEÚDO PRIORITÁRIO
Qual é o RESULTADO de aprendizagem que você espera do estudante?
A definição de uma habilidade essencial e de um conteúdo prioritário é fundamental para a construção de um objetivo de aprendizagem claro, específico e relevante, que oriente todo o processo educativo. Quando os estudantes entendem claramente o que se espera deles e têm uma visão concreta do que significa atingir esses objetivos com sucesso, eles(as) conseguem se engajar mais efetivamente no processo de aprendizagem.
Para alcançar esse nível de clareza, precisamos de critérios que indiquem o que é necessário para atingir o objetivo e de exemplos que ilustrem o que significa ter sucesso. É crucial compartilhar o objetivo de aprendizagem com os estudantes desde o início e mantê-lo visível e presente em todas as atividades, aulas e avaliações. E para melhorar o engajamento, é fundamental explicar “para quê” alcançar esse objetivo.
Para aprender como desenvolver um objetivo de aprendizagem claro e critérios de sucesso, leia o livro CLAREZA DO PROFESSOR: (Re)Considere a sua identidade de educador(a) para uma aprendizagem ativa eficaz.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ALTO IMPACTO:
- OBJETIVO DE APRENDIZAGEM claro
- CRITÉRIOS E EXEMPLOS DE SUCESSO
Qual é o MAPA para o sucesso do estudante?
O mapa para alcançar o sucesso no objetivo de aprendizagem é como uma escada com níveis de desafio cognitivos crescentes, até chegar no nível desejado. Os níveis de desafio estão bem descritos na Taxonomia de Bloom: memorização, compreensão, aplicação, análise, avaliação e criação. Cada nível apresenta verbos de ação que correspondem a atividades de aprendizagem ativa.
O mapa para o sucesso deve indicar mini-objetivos: se o objetivo final é “analisar”, precisamos fornecer um mapa que indique o que é preciso memorizar, compreender e aplicar antes de conseguir analisar algo. O microlearning desempenha um papel importante, pois através de mini-aulas temos um ensino focado que apoia o estudante em aprendizagem ativa em cada degrau do mapa.
Para aprender sobre planejamento didático estratégico com foco no resultado e no formato de uma escada de desafios, fique ligado(a) no curso online disponíveis EM BREVE!
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ALTO IMPACTO:
- NÍVEIS DE DESAFIO com foco no RESULTADO
- MICROLEARNING
Como é o PROCESSO de aprendizagem para o estudante?
Para chegar no objetivo final é preciso um processo de aprendizagem que requer estratégias para estimular a formação de memória de longo prazo, criando estruturas mentais duradouras que integram novas informações ao conhecimento prévio dos estudantes.
ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM ATIVA: A aprendizagem colaborativa permite ao estudante a se expressar e confrontar o próprio entendimento. A Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) oferece um maior desafio cognitivo, ajudando o estudante no processo de “aprender a aprender”. Os projetos de pesquisa e avaliação da informação digital são parte integrante do PBL e também importantes em aprendizagem colaborativa, sendo fundamental para um letramento digital.
EXERCÍCIOS PARA PENSAR: Para ajudar o estudante a criar o hábito de pensar, existem as rotinas de pensamento do Project Zero de Harvard, e também estratégias para melhorar o desempenho da memória.
APRENDIZAGEM HÍBRIDA: A aprendizagem híbrida expande a possibilidade de autonomia do estudante, gerando mais tempo para a interação direta entre professor(a)-aluno(a) através de um ensino explícito, que “abre a caixa preta” de como aprender. E portfólios digitais permitem a documentação da aprendizagem pelo próprio estudante, ajudando na reflexão sobre o seu progresso.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ALTO IMPACTO:
- APRENDIZAGEM COLABORATIVA
- APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS
- PESQUISA, E AVALIAÇÃO DE INFORMAÇÃO DIGITAL
- ROTINAS para PENSAR
- Atividades para MEMÓRIA de longo prazo
- APRENDIZAGEM HÍBRIDA com ENSINO EXPLÍCITO
- PORTFÓLIOS DIGITAIS
Como usar a AVALIAÇÃO para o estudante aprender melhor?
Avaliar significa entender onde o estudante está no mapa rumo ao sucesso no objetivo final de aprendizagem. Uma avaliação para a aprendizagem deve se basear em critérios de sucesso, e não em uma nota final. Para isso o(a) próprio estudante precisa ser capaz de fazer uma autoavaliação para definir os próximos passos no seu processo de aprendizagem, além de receber feedback do professor e também de colegas.
Para ter de fato impacto, a autoavaliação, o feedback e também as notas, precisam se basear em uma rubrica que indique os critérios de sucesso individualmente. E como forma de tirar o melhor proveito de todas estas ferramentas de avaliação, é importante ensinar o estudante a fazer perguntas metacognitivas, que ajudam a definir os próximos passos e a desenvolver melhores estratégias de aprendizagem.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE ALTO IMPACTO:
- FEEDBACK descritivo
- Perguntas METACOGNITIVAS
- AUTOAVALIAÇÃO